非谓语动词详解-尧图网站建设

非谓语动词：概览与核心理念

1. 什么是非谓语动词？
顾名思义，就是“不能做谓语的动词”。它保留了动词的某些特性（可以带宾语、被状语修饰），但失去了谓语动词的核心功能（不能独立作谓语），因此在句中扮演其他角色（主语、宾语、定语、状语等）。

2. 为什么重要？

简洁性：替代从句，使句子精炼。
从句：The manwho is standing thereis my teacher.
非谓语：The manstanding thereis my teacher.
多样性：丰富句式结构，避免全部是“主语+谓语”的单调句。
地道性：是英语母语者最常用的语法手段之一。

3. 三大形式及核心概念：

形式	名称	基本含义	类比角色
to do	不定式	表“目的、将来、一次性具体动作”	“将要去做的事”
doing	动名词	表“概念、经验、习惯性、已完成的动作”	“一件事本身”
doing	现在分词	表“主动、进行”	“正在/主动进行的动作”
done	过去分词	表“被动、完成”	“被完成的状态”

⚠️ 首要任务：分清两个doing！
这是学习非谓语的第一道关卡。doing可能是动名词，也可能是现在分词，判断标准是“看它在句中扮演什么角色”。

作主语、宾语、表语时，它是动名词（当名词用）。
Swimmingis fun.（游泳很有趣。）【作主语，是动名词】
作定语、状语、补语时，它是现在分词（当形容词/副词用）。
Thesleepingbaby is cute.（正在睡觉的婴儿很可爱。）【作定语，修饰baby，是现在分词】

第一部分：不定式 (to do) —— “目标与未来”

核心意象：指向未来、目的明确的一次性动作。

1. 作主语（常采用It is + adj. + to do形式避免头重脚轻）

To learn English welltakes time.（学好英语需要时间。）
Itis importantto be honest.（诚实很重要。）

2. 作宾语（常用在以下动词后：want, decide, hope, agree, learn, plan, refuse等）

I wantto travel around the world.（我想环游世界。）
He decidedto quit his job.（他决定辞职。）

3. 作宾语补足语（用在宾补动词后：ask, tell, want, encourage, allow等）

My parents encouraged meto try again.（父母鼓励我再试一次。）
The law allows peopleto protest peacefully.（法律允许人们和平抗议。）

4. 作目的状语（最常用！）

He saved moneyto buy a house.（他攒钱是为了买房。）
To catch the train, she got up early.（为了赶火车，她起得很早。）

5. 作定语（修饰名词，表示“要去做…”）

I have a lot of workto do.（我有很多工作要做。）
This is the best wayto solve the problem.（这是解决问题的最好方法。）

第二部分：动名词 (doing) —— “概念与经验”

核心意象：把动作当作一件事情、一种活动或一种经验来看待。

1. 作主语（常表示一种普遍性活动）

Smokingis harmful to health.（吸烟有害健康。）
Learninga language requires patience.（学习语言需要耐心。）

2. 作宾语

作动词宾语（常用在以下动词后：enjoy, finish, avoid, suggest, mind, practice, consider等）
I enjoyreading novels.（我喜欢读小说。）
He suggestedgoing camping.（他建议去露营。）
作介词宾语（这是动名词的绝对主场！）
Thank youfor helping me.（谢谢你帮助我。）
She is goodat playing the piano.（她擅长弹钢琴。）
I’m thinkingabout changing my job.（我在考虑换工作。）

3. 作表语（说明主语“是什么事”）

His hobby iscollecting stamps.（他的爱好是集邮。）
The hardest part isgetting started.（最难的部分是开始。）

第三部分：分词 —— “状态与描述”

现在分词 (doing) 核心意象：主动的、正在进行的。
过去分词 (done) 核心意象：被动的、已完成的。

1. 作定语（相当于一个精简的定语从句）

现在分词：表主动/进行
asleepingchild = a childwho is sleeping（一个正在睡觉的孩子）
aboringlecture = a lecturethat bores people（一场无聊的讲座）
过去分词：表被动/完成
abrokenwindow = a windowthat has been broken（一扇破了的窗户）
friedchicken = chickenthat is fried（炸鸡）

2. 作状语（相当于状语从句，可表时间、原因、条件、伴随等）

现在分词：主语是动作的发出者（主动关系）
Hearing the news, she jumped with joy.（听到这个消息，她高兴得跳了起来。）【表时间，她听】
Being ill, he didn’t go to school.（因为生病了，他没去上学。）【表原因，他生病】
过去分词：主语是动作的承受者（被动关系）
Seen from the hill, the city looks beautiful.（从山上看去，这座城市很美。）【表时间，城市被看】
Given more time, I could do it better.（如果被给予更多时间，我能做得更好。）【表条件，我被给予】

3. 作宾语补足语（用在感官/使役动词后：see, hear, watch, have, get, keep等）

现在分词：强调动作正在进行
I saw himcrossing the street.（我看见他正在过马路。）
过去分词：强调动作被完成
I had my haircutyesterday.（我昨天理了发。【头发被剪】）
I heard my namecalled.（我听到有人叫我的名字。【名字被叫】）

第四部分：综合对比与速查表

场景	不定式 (to do)	动名词 (doing)	现在分词 (doing)	过去分词 (done)
作主语	✅ (常用it形式)	✅ (表一般概念)	❌	❌
作宾语	✅ (表意图、将来)	✅ (表经验、习惯)	❌	❌
作表语	✅ (表具体动作)	✅ (表抽象概念)	✅ (表性质)	✅ (表状态)
作定语	✅ (表“要去做”)	❌	✅ (主动、进行)	✅ (被动、完成)
作状语	✅ (目的)	❌	✅ (主动关系)	✅ (被动关系)
作宾补	✅ (完整过程)	❌	✅ (正在进行)	✅ (被动完成)

第一阶段：逐个击破（深度学习）

第一堡垒：不定式 (to do) 的专属规则

核心记忆：不定式常与“未来、意图、努力”有关。

1. 必须接不定式(to do)作宾语的常见动词
口诀：决心学会想希望，拒绝设法愿假装。主动答应选计划，同意请求帮一帮。

decide, learn, want, hope, wish; refuse, manage, offer, pretend; ask, promise, choose, plan; agree, request, help.

例句：
- Hedecided to leaveearly.（他决定早点离开。）
- Ihope to seeyou again.（我希望能再见到你。）
- Sheoffered to helpme.（她主动提出帮我。）

2. “疑问词 + 不定式”结构 (how/what/when/where/which/whether + to do)
此结构相当于一个名词性从句，非常常用。

I don‘t knowwhat to do.（= I don’t know what I should do.）
Please tell mehow to getthere.（请告诉我怎么去那儿。）
The question iswhether to go or stay.（问题是去还是留。）

3. 不定式的时态与语态

一般式 (to do)：动作与谓语动作同时或之后发生。
He seemsto behappy.（他现在似乎很高兴。）
完成式 (to have done)：动作在谓语动作之前发生。
I‘m sorryto have keptyou waiting.（很抱歉让你久等了。）（“久等”发生在“抱歉”之前）
被动式 (to be done)：表示被动。
The book isto be publishednext month.（这本书将于下月出版。）

第二堡垒：动名词 (doing) 的专属规则

核心记忆：动名词把动作“事物化”，常与“经验、习惯、已发生”有关。

1. 必须接动名词(doing)作宾语的常见动词
口诀：考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。避免错过继续练，否认完成就欣赏。禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。

consider, suggest/advise, look forward to, excuse/pardon; admit, delay/put off, fancy; avoid, miss, keep/keep on, practice; deny, finish, enjoy/appreciate; forbid, imagine, risk; can‘t help, mind, allow/permit, escape.

例句：
- Isuggest takinga break.（我建议休息一下。）
- Headmitted makinga mistake.（他承认犯了错。）
- Weenjoy playingbasketball.（我们喜欢打篮球。）

2. 介词后的动名词
这是动名词的绝对领域。记住：介词（in, on, at, of, about, for, without, by...）后面如果跟动词，必须是 doing。

He is interestedin learningChinese.（他对学习中文感兴趣。）
She leftwithout sayinggoodbye.（她不辞而别。）
By workinghard, you will succeed.（通过努力，你会成功。）

3. 动名词的复合结构 (one‘s doing)
为了明确动名词动作的发出者，可在其前加物主代词(my, your, his...)或名词所有格(Tom‘s)。

His cominglate made the teacher angry.（他的迟到让老师生气了。）
Do you mindmy openingthe window?（你介意我打开窗户吗？）

第三堡垒：分词的专属规则（现在分词doing vs. 过去分词done）

核心记忆：看主语/逻辑主语与动词的关系！

1. 作状语时的逻辑主语必须与主句主语一致
这是使用分词状语的前提，否则就是“悬垂分词”错误。

正确：Walking in the park, I saw a bird.（在公园散步时，我看见一只鸟。）【我散步】
错误：Walking in the park, a bird was seen by me. （×）【鸟在散步？】

2. 现在分词与过去分词的根本区别

区别维度	现在分词 (doing)	过去分词 (done)
语态	主动关系（动作由主语发出）	被动关系（动作作用于主语）
时间	进行状态（正在进行/同时发生）	完成状态（已经完成）

作定语：
asurprisingresult（一个令人惊讶的结果）【结果主动使人惊讶】
asurprisedman（一个感到惊讶的人）【人被惊讶】
作状语：
Following the guide, we toured the city.（我们跟着导游游览了城市。）【主动跟随】
Followed by his dog, the man walked home.（男人被他的狗跟着，走回家。）【被动，被跟随】

第二阶段：对比辨析（经典陷阱）

攻克了各自的堡垒，现在我们来打“遭遇战”。

战局一：接 to do 与 doing 意义大不同的动词

这是必考重点！

动词	+ to do (不定式)	+ doing (动名词)
remember	记住要去做某事（事情未做）	记得做过某事（事情已做）
forget	忘记要去做某事（事情未做）	忘记做过某事（事情已做）
regret	遗憾地要去做某事（常为坏消息）	后悔做过某事
stop	停下来，去做另一件事	停止正在做的事
try	努力、试图去做某事	尝试、试验做某事（看效果）
mean	打算、意图做某事	意味着做某事
go on	做完一件事，接着做另一件	继续做同一件事

例句对比：
- Istopped to smoke.（我停下来，去抽根烟。）
- Istopped smoking.（我戒烟了。）
- Iremembered to lockthe door.（我记得要去锁门。）（锁了）
- Iremember lockingthe door.（我记得锁过门了。）（锁的动作已完成）

战局二：不定式 vs. 动名词作主语/表语

不定式：常表示具体、一次性的动作，特别是将来的动作。
To seeisto believe.（眼见为实。）
动名词：常表示抽象的、一般性的、习惯性的概念。
Seeingisbelieving.（眼见为实。）（这句是谚语，用动名词更表普遍真理）
Smokingis bad for you.（吸烟对你有害。）（表一般性事实）

战局三：不定式 vs. 分词作定语/宾补

作定语：
a chairto sit on（一把用来坐的椅子）【不定式，表用途，未来性】
a boysitting on the chair（一个正坐在椅子上的男孩）【分词，表正在进行的状态】
作宾补（感官动词后）：
I saw himcross the street.（我看见他过了马路。）（不定式，强调动作全过程）
I saw himcrossing the street.（我看见他正在过马路。）（分词，强调动作正在进行）

终极巩固挑战

请分析下列句子中非谓语动词的形式和作用，并尝试翻译：

Not knowingher address, I couldn‘t visit her.
The problemdiscussedat the meeting is very important.
My job isto teachyou English.
He admittedhaving madea mistake.
I need a roomto live in.

（参考答案：

现在分词短语作原因状语：由于不知道她的地址，我无法拜访她。
过去分词短语作定语：会议上讨论的那个问题很重要。
不定式作表语：我的工作是教你们英语。
动名词的完成式作宾语：他承认犯了错误。（承认时“犯错”已发生）
不定式作定语：我需要一个房间来住。
）

难点讲解

1. Try to do vs. Try doing

核心区别在于“目标”和“手段”。

结构	核心含义	思维过程	类比
try to do	努力/试图去做成某事（强调付出努力，以达到某个目标）	“我要完成这件事，并为此付出努力。”	“攻克目标”
try doing	尝试做某事（作为一种方法）（强调作为一种手段去试验，看效果如何）	“我用这个方法试试看，看它是否有效或可行。”	“测试工具”

例句对比：

Try to do (努力去做成)：
- I‘mtrying to learnSpanish.（我正在努力学西班牙语。）【我的目标是“学会”，我在为此努力】
- Hetried to openthe window, but it was stuck.（他试图打开窗户，但窗户卡住了。）【目标是“打开”，他努力了但没成功】
- Pleasetry to bequiet.（请尽量保持安静。）【目标是“安静”，请为此努力】
Try doing (尝试某种方法)：
- If you can’t sleep,try drinkingsome warm milk.（如果你睡不着，试试喝点热牛奶。）【把“喝热牛奶”作为一种助眠方法来试验】
- The computer doesn‘t work.Try restartingit.（电脑不工作了。试试重启它。）【把“重启”作为一种解决问题的手段来尝试】
- Itried takinga different route to avoid the traffic.（我试着走了另一条路线来避开拥堵。）【把“走不同路线”作为方法进行试验】

一句话总结：

当你try to do时，你全身心投入想完成它。
当你try doing时，你把它当作一个实验性的解决方案。

2. Mean to do vs. Mean doing

核心区别在于“主观意图”和“客观结果”。

结构	核心含义	思维角度	类比
mean to do	打算/意图做某事（表达主观的计划或意图）	从“人”的角度出发：我心里是怎么想的、计划做什么。	“我的计划表”
mean doing	意味着（必须）做某事/导致某种结果（表达客观的后果或含义）	从“事”的角度出发：这件事本身会带来什么结果或需要什么条件。	“事情的说明书”